![为外国人提供有奖电子游戏的商业设施必须安装监控摄像头[法律] - VIETJO越南新闻](/public/upload-img/2024-07-26/211230064839.jpg)
近年来，青少年沉迷游戏成瘾问题，一些地方政府出台了游戏条例作为应对措施。另一方面，也有人尝试将游戏引入教育和学习。我们应该如何看待游戏以及如何使用游戏？
在教育中使用游戏存在障碍。
首先，人们喜欢游戏。世界各地的各个民族都创造了各种各样的游戏来娱乐。近年来，使用数字设备的电子游戏，例如视频游戏，在全世界变得流行。
一份报告指出，在拥有 3.27 亿人口的美国，有 2.14 亿人玩过电子游戏。我认为日本和欧洲也有类似的情况。
那么为什么人们想要玩游戏并且如此沉迷于游戏呢？一种理论认为，当人们解决问题或完成任务时，让他们感到愉悦和幸福的激素就会分泌到大脑中。
在现实生活中，通常很难判断你是否真正完成了任务，但在游戏中，你可以通过击败boss角色或进入下一个阶段来想象它，这给你一种愉悦和幸福的感觉。更容易被抓住。
结果，有些人长时间沉迷于玩游戏。事实上，世界卫生组织（WHO）已将游戏成瘾定义为一种疾病。在日本，已经颁布了限制博彩的法令，而在中国和其他国家，博彩也受到法律的限制。
然而，当人们因冠状病毒大流行而被迫呆在家里时，世界卫生组织建议将游戏作为减轻压力的娱乐方式。
我认为这表明游戏对于人们来说既是毒药又是良药。
因此，人们正在尝试将游戏应用于教育，作为其有用用途之一。首先，游戏的本质，解决问题或完成任务，本质上是学习。
然而，将数字游戏引入教育尤其困难。存在三个主要障碍。
首先，存在社会问题。这是因为人们常常偏向于游戏的有毒一面。
接下来是财务问题。为了玩游戏，您必须购买设备或软件才能玩游戏，或者某些游戏需要您付费才能继续玩游戏。这造成了经济负担。
另一个问题是教育。这和社会问题有关，老师不玩游戏，不懂游戏，不知道如何利用游戏。换句话说，教师缺乏游戏素养。这是因为没有利用游戏的教学方法或教案，也没有如何使用游戏的培训。
点击此处查看英文版本*文章内容基于作者个人想法和观点，不代表明治大学官方观点。
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